Як користуватися сервісом LearningApps.org

 LearningApps.org є сервісом для підтримки процесів навчання та викладання за допомогою невеликих інтерактивних модулів. Ці модулі можуть використовуватись безпосередньо як навчальні ресурси або для самостійної роботи. Метою роботи є створити загальнодоступну бібліотеку незалежних блоків, придатних для повторного використання та змін. Блоки (вони називаються Вправами) не включені в жодні конкретні сценарії чи програми, тому вони не розглядаються як цілісні уроки чи завдання, натомість їх можна використати у будь-якому доречному методичному сценарії.

Не секрет, що зараз в мережі розміщено величезна кількість інтерактивних матеріалів і посібників,трізних тренажерів і інших освітніх ресурсів, але всі вони, на мою думку, мають ряд істотних недоліків:

1. Матеріали пропонуються в готовому вигляді, без можливості внесення змін, зазвичай вони складені для певного УМК, і з цієї причини використання їх з іншим УМК важко.

2. Не завжди готові матеріали відповідають індивідуальним особливостям учнів, структурі конкретного уроку, тому у багатьох вчителів виникає бажання створювати власні інтерактивні матеріали, які легко б вписувалися в навчальний процес.

3. Розробка власних інтерактивних матеріалів займає досить багато часу і іноді досить складна в технічному плані. Особливу дидактичну значимість набувають засоби і сервіси ІКТ. При бажанні будь-який педагог, який має мінімальні навички роботи з ІКТ, може створити свій ресурс, вибудувати індивідуальні траєкторії вивчення навчальних курсів, створити свій власний банк навчальних матеріалів.

Всі вправи сервісу LearningApps.org розділені на 6 категорій:

1. Різні тести та вікторини.

2. Вправи на встановлення відповідності.

3. «Шкала часу» і вправа на відновлення порядку.

4. Вправи на заповнення відсутніх слів, фрагментів тексту, кросворди.

5. Онлайн-ігри, в яких може брати участь одночасно кілька учнів вашого класу.

6. Ресурс надає можливість для співпраці педагог-учень, учень-учень.

Використання даного сервісу в мережі Інтернет на уроці дозволяє зробити процес навчання інтерактивним, більш мобільним, строго диференційованим, індивідуальним.

Розповідаючи про власний досвід використання інтерактивного ресурсу Learning Apps, хотілося б підкреслити різноманітні гідності, обраної технології. Ресурс є конструктором інтерактивних додатків. Використання сервісу безкоштовно, вимагає простої реєстрації. Доступ до готових ресурсів відкритий і для незареєстрованих користувачів. Ви можете використовувати завдання, складені вашими колегами, скопіювавши посилання внизу завдання («прив'язати» означає виводити завдання в зменшеній рамці поверх сторінки вашого особистого сайту), ділитися посиланнями з колегами і учнями.

Зареєструвавшись ви отримуєте можливість:

-Створювати і публікувати свої додатки на LearningАpps;

-формувати класи, прикріплювати учнів для групової роботи, формуванні статистики;

-Зберігає в форматах: SCORM, iBookAuthor Widjet (для iPad), Developer Source (скачати вихідний код програми як ZIP-файл);

Розроблені вами додатки зберігаються в загальній базі, дозволяючи іншим ними користуватися, відповідно і ви можете використовувати готові вправи. Сервіс Learning Apps надає мені можливість створювати додатки, в наслідку збираючи всі вправи, об'єднані темою в один блок, що дуже зручно.

По-перше, він має дуже простий і зручний для користування інтерфейс.

По-друге, він надає можливість працювати в ньому на тій мові, на якій вам комфортно.

По-третє, в цьому сервісі ви можете створювати різні види інтерактивних вправ без будь-чиєї підказки, тому що всі підказки розміщені у всіх шаблонах вправ.

Мною широко використовуються додатки для закріплення матеріалу, домашньої роботи, додаткових занять, контролю. Виконуючи вправу он-лайн, учень відразу отримує оцінку своїх знань. Методичне призначення вправ по-різному:

• навчальні;

• інформаційно-пошукові;

• демонстраційні;

• контролюючі;

• навчально-ігрові та інші.

При виконанні завдань в статистиці групи у мене як у викладача відображається правильність виконання вправи і кількість вирішених завдань.

Практикуючи даний напрямок в роботі, мені вдалося підвищити мотивацію до навчання предметів, зняти напругу, страх припуститися помилки. Найбільш цікавими для підлітків, згідно їх вподобань, вистувають вправи – «пазл», «парочки», «знайти слово», «вгадай слово», та найбільше «Перший мільйон», адже хто з нас не мріяв по справжньому зіграти в цю інтелектуальну гру.

Сервіс Learning Apps і його електронні варіанти завдань особливо привабливі, тому що дозволяють отримати результати практично відразу після закінчення тесту. Інтерактивні навчальні завдання сприяють підвищенню рівня інформаційної та комунікативної грамотності вчителя і учнів і спрямовані на вирішення найважливішого завдання освіти – навчити випускника школи плідно трудитися в світі глобальної інформатизації,  а в зв’язку з світовим карантином і переході всіх закладів освіти на дистанційне навчання, є дуже актуальним.

Однак необхідно пам'ятати, що комп'ютер не може замінити вчителя на уроці. Необхідно ретельно планувати час роботи з комп'ютером і використовувати його саме тоді, коли він дійсно необхідний.

Насправді на просторах Інтернету не так багато сервісів, які дозволяють створювати дидактичні матеріали на рідній мові. А ось Конструктор інтерактивних завдань Learning Apps – виняток, тому що він не тільки робить можливим створення вправ на рідній мові, але і дозволяє працювати з його україномовної версією інтерфейсу.

Недоліків у цього інтернет-ресурсу практично немає. Крім того, мабуть, що працювати з ним ви можете тільки в режимі онлайн.

 

Урок Доброти.

Оповідання В. О. Сухомлинського

 «Скажи людині «Доброго дня!» 

(Урок позакласного читання 2 клас)

Мета: Ознайомити дітей з життям і творчістю В.О. Сухомлинського, його творами; вдосконалювати навички свідомого, правильного та виразного читання; збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати уявлення учнів про чуйність, уважність, доброту, виховувати ці якості на конкретних прикладах із життя. Стимулювати прагнення творити добро і цінувати його. Формувати ціннісне ставлення до високих моральних якостей особистості.

Обладнання: Портрет В.Сухомлинського, збірки творів В.Сухомлинського, відео-презентація, роздатковий матеріал.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Емоційне налаштування.

- Усміхнемося один одному й подаруємо своє тепло і чудовий настрій.

 ІІ. Повідомлення теми та завдання уроку

- Найбільша мудрість життя - людина приходить у цей сонячний світ для добра. Творити повсякчас добро для інших – це велике покликання людини.

- Тож хочу наш урок позакласного читання розпочати такими словами:

 

Живи, добро звершай,

Та нагород за це не вимагай!

Хай оживає істина стара:

Людина починається з добра!

 

Розпочинається урок наш доброти

Тож  прошу вас серця свої відкрити

Щоб зрозуміти і запам’ятати

Лише з добра усе бере початок.

- Сьогодні ми з вами спробуємо осягнути всю глибину слова  «доброта», дізнаємось:

- що таке добро?

- чи легко робити добро?

- як навчитись розрізняти добро та зло?

- як відшукати  стежку добра в житті.?

- А ще ознайомимося з життєвим і творчим шляхом В.Сухомлинського і його оповіданням В.Сухомлинського «Скажи людині «Доброго дня!»

ІІІ. Актуалізація опорних знань. Психологічне налаштування.

1. Створення «асоціативного куща».

- Давайте на  декілька хвилин замислимось, що ж таке добро?

- З чим у вас асоціюється слово добро?

- Спробуємо виконати наступне завдання. Зобразила я Добро у вигляді моделі Сонечка. У нього добрі очі, добра посмішка, добре серце. Разом із Сонечком ми будемо вчитися відчувати тепло і добро. Хай сьогодні в кожне серце наш урок додасть тепла, хай прийде до нас натхнення, в очах сяє доброта. Разом створимо « асоціативний кущ». Прочитайте і виберіть тільки ті слова  які поєднуються   із словом Добро.

(На дошці написано слова: повага, заздрість, милосердя, щирість, злість, злагода, ненависть, жорстокість, радість, ввічливість, співчуття, жадібність, ніжність ,чуйність, любов, байдужість.)

– Виберіть для себе один промінчик у парі і по черзі прикріпіть його  до сонечка. (На дошці  діти створюють асоціативний кущ)

2. Довідкове бюро . Визначення поняття «добро», «доброта».

–  Але спочатку  давайте з’ясуємо: що таке доброта, добро? Як ви розумієте ці поняття? Допоможе  нам  у  цьому  тлумачний  словник.  (Доброта    –  чуйне,  дружнє ставлення до  людей.  Добро  –  усе позитивне в житті людей, що відповідає їхнім інтересам, бажанням, мріям.  Добра, корисна  справа, вчинок).

(Добро – це гарний вчинок, корисна справа)

-       А що таке доброта? (Доброта – це чутливе, дружне ставлення до людей, тварин, птахів, рослин.)

-       Наведіть приклади доброго ставлення людей. (Люди вітаються, допомагають у скруті, дарують  квіти, вітають зі святом, допомагають людям похилого віку, тваринам.)

-       Якщо добро зобразити у вигляді музики, яка це буде музика? (Весела, сумна.)

-       Яким кольором ви намалювали б добро?

-       Отже, добро можна тільки відчути: це ласкаве, добре, ніжне ставлення.

 3. Хвилинка поезії. Читання ланцюжком.

- Прочитай,  з чим можна порівняти доброту, добру людину?

З чим можна порівняти нам добру людину?

З небом безмежним в погідну днину.

З сонцем, що сяє і всіх зігріває.

З ніжністю мами, що нас обнімає.

З ніжним теплом і усмішкою тата.

І з вітерцем, що злітає крилато.

З хлібом духмяним, що з печі виймають.

З веснами ще, як сади зацвітають.

І з вечорами, що зорями сяють.

З чуйністю, ласкою й казкою мами.

IV. Робота над темою уроку.

1. Слово вчителя.

- Добра людина схожа на ясне сонечко, тому що вона вміє зігріти й освітити своєю любов’ю, турботою, ласкою, щирістю і щедрістю. (Портрет) Таким був Василь Олександрович Сухомлинський. Подивіться  на  ці  задумливі  очі,  скільки  в  них  добра,  тепла,  розуму. Це не просто портрет звичайної людини, а портрет великого Учителя, в якого вчилися всі – і дорослі,  і  малі.  З  творами  цього  видатного  письменника, педагога ми будемо продовжувати знайомитися на нашому уроці позакласного читання.

2. Розповідь учителя про В.О. Сухомлинського.

             Василь Олександрович Сухомлинський народився 28 вересня 1918 року в селі Василівка на Кіровоградщині у селянській родині. Батько Олександр Омелянович керував  трудовим  навчанням  у  школі,  був  столяром.  Мати  Оксана  Юлівна працювала  у  колгоспі.  У  сім’ї,  крім  Василя,  було  ще  троє  дітей.  Батьки прищеплювали  дітям  любов  до  книги.  Особливо  багато  читав  Василькові  його дідусь. Помираючи, він передав свою бібліотеку онукові. Ріс хлопчик жвавим і допитливим. Змалку любив малювати. Василь був одним із  кращих  учнів  школи.  Після  закінчення  навчання  у  школі  став  студентом Кременчуцького педагогічного інституту. А згодом  –  учителем української мови. Далі –  війна. Після поранення повертається додому. У 1948 році стає директором Павлівської  школи.  Написав  понад  1500  художніх  творів  для  дітей,батьків  і вчителів, 500 казок, близько 50 книг і статей. Помер 2 вересня 1970 року.

            Твори В.О.Сухомлинського люблять і читають усі діти. Його оповідання і казки вчать  нас  доброти,  справедливості,  любові  до  природи,  до  близьких  людей.  Він намагався  так  виховувати  дітей,  щоб  вони  зростали  здоровими,  веселими, працьовитими,  хорошими  людьми,  чесними,  відважними,  відданими  Вітчизні. Василь  Олександрович  учив  дітей  не  лише  бачити  красу,  а  й  самим  ставати красивими  душею,  почуттями,  вчинками.  В  пам’яті  він  назавжди  залишився людиною, що віддала своє серце дітям.

3. Робота з виставкою книг.

- А тепер зверніть свою увагу на  виставку книг. Автором  цих книжок є Василь  Олександрович Сухомлинський.

1 збірка творів В.О.Сухомлинського. Я пропоную вашій увазі збірку, яка має назву: «Чиста криниця». До неї ввійшли понад 400  повчальних  казок,  оповідань,  написаних  В.О.Сухомлинським.  Своїми творами  автор  допомагає  дітям  стати  чуйнішими,  розумнішими,  добрішими,  а дорослим – краще зрозуміти складність і важливість так званих дитячих проблем. Якщо ви хочете дізнатися: як річка розгнівалася на дощика, коли заснуть зорі, чому ж горобець утік і чого синичка плаче – ця книжка саме для вас.

2 збірка творів В.О.Сухомлинського. Ця збірка називається «Гаряча квітка». До неї увійшли невеликі оповідання про те,  як  діти  відкривають  для  себе  навколишній  світ,  про  заємовідносини  між людьми, а також повчальні казки про природу. В цій  книзі ви можете прочитати про  те,  як  Оленка  хотіла  весну  наблизити,  про  те,  як  дзвенять  сніжинки  і  що потрібно робити, щоб кіт мишку не впіймав. Якщо вас зацікавила ця інформація  – прочитайте книгу. Ви отримаєте справжнє задоволення.

-        Мудрий учитель писав для дітей чудові твори: коротенькі, повчальні і дуже змістовні. Його любов до дітей була такою великою, як сонце. Твори 
В. Сухомлинського допоможуть вам  зрозуміти найбільшу мудрість – людина приходить у цей сонячний світ для добра. Творити повсякчас добро для інших – це велике покликання людини.

4. Читання оповідання «Скажи людині «Доброго дня!»

1) Читання оповідання вчителем

- Добре слово, ласкава посмішка можуть зробити цей світ прекрасним. Про це написав Сухомлинський в оповіданні «Скажи людині «Доброго дня!». Послухайте оповідання і скажіть, хто дійові особи?

2) Словникова робота. Пояснення слів: довкола, гущині, верховіттям, затремтіло.

3) Читання учнями напівголоса.

- Де йшли батько і син?

- Хто йшов їм назустріч?

- Про що запитав син батька?

- Що відповів батько?

- Чому слова батька здивували хлопчика?

- Що сталося, коли усі привіталися?

4) Вибіркове читання:

- Знайдіть і прочитайте опис лісу.

- Зачитайте, якими словами привіталися батько, син і бабуся.

- Як змінилося усе довкола?

- Як відповів батько, чому все змінилося?

5) Визначення головної думки оповідання.

- Що хотів нам сказати автор цим оповіданням?

- Від добрих слів покращується настрій, на душі стає приємно і все навколо розквітає, хочеться передати цей гарний настрій усім навкруги. Частіше говоріть своїм рідним, близьким, друзям добрі слова. Тоді наш світ стане добрішим.

5. Колективна робота « Ситуативне моделювання ».

- Як вчините ви, якщо:

1)     Плаче дівчинка:

а) скажете лагідне слово;

б) запитаєте, чому плаче;

в) пройдете повз неї.

 2) Старший хлопчик ображає молодшого:

а) обороните;

б) будете спостерігати;

в) пройдете осторонь нього.

 3) Малесенький котик сидить на дереві, нявчить і не може злізти:

а) пройдете повз нього.

б) полізете на дерево знімати котика;

в) покличете на допомогу дорослих.

 4) Бабуся несе важку сумку:

а) привітаєтесь;

б) швиденько пройдете повз бабусю;

в) запропонуєте  допомогти бабусі нести сумку.

 6. Гра «Сигнальники»

Умови гри: діти вибирають з поміж висловлювань тільки ті, які повинна використовувати добра людина і сигналізувати картками.

Якщо ти добра людина, то повинен:

·           Робити комусь зле, якщо цього ніхто не бачить.

·           Допомагати мамі мити посуд.

·           Не вмиватися.

·           Берегти рідну природу і охороняти її.

·           Шанувати працю інших людей.

·           Галасувати, коли хтось відпочиває.

·           Бути вихованою, стриманою.

·           Обманювати, сваритися, хвалитися.

·           Насміхатися з чужого горя.

·           Добре вчитися, багато читати.

·           Не слухати батьків.

·           Ділитися тим, що в тебе є.

·           Ображати інших.

·           Спати на уроках.

·           Красти.

·           Захищати слабшого.

·           Допомагати друзям у біді.

 –  Намагаючись  виховувати  в  собі  найкращі  риси  людяності,  не  забувай  про оточуючих тебе людей.

7. Перлини народної мудрості. Робота в парах. Гра «Склади прислів’я”

- Бути добрим та чуйними, ставитися до людей з теплом та душевною щирістю вчить нас і українська давня мудрість. З давніх – давен люди цінували і шанували добро. Про це складено багато прислів’їв і приказок.  Складіть і поясніть прислів’я .

 За добро                                                   коле сердечко.

Не одяг красить людину                       ніж багато говорити.

Все добре переймай,                              добром платять.

Перший крок до добра -                        а злого уникай.

Від теплого слова                                  а добрі діла.

Краще добро робити,                            той і собі має.

Хто людям добра бажає,                       і лід розмерзає.

Гостре словечко                                     не роби зла.

  V.  ПІДСУМОК УРОКУ

-        Ви ще всі діти, і у майбутньому на вас чекає багато добрих справ. Ви обов’язково зробите нашу Землю прекрасною. Але перш за все ви повинні вирости справжніми людьми. Що означає бути справжніми, добрими, увічливими, турботливими, чуйними сміливими? Робити добро, творити добро – це прекрасно! І ваш життєвий шлях повинен проходити дорогою Добра.

1. «Скарбничка добрих порад В.О. Сухомлинського».

Учні читають поради В.О.Сухомлинського.

1. Допомагайте слабким, маленьким, хворим, старим, тим, хто потрапив у біду.

2. Вибачайте помилки іншим.

3. Будьте щедрими.

4. Поважайте й любіть інших.

5. Творіть добро і пам’ятайте,  що ми – люди.

2.Творча робота  « Посади сад увічливості й доброти».

- Ви мали особливе домашнє завдання: записати на квіточках свої добрі справи. А тепер ці квіточки посадимо. Щоб вони росли, а ми не забували робити добро й надалі.

- Цей сад розквітнув завдяки вашим добрим справам. Він нагадуватиме нам, що справжнє добро – це не лише красиві слова, але й красиві вчинки. Я думаю відтепер в ваших сердечках житиме тільки добро, і ви виростатимете добрими людьми.

         (На квіточці діти записали, яку добру справу зробили самі і прикріплюють свої квіти на дошці та утворюють квіткову галявину.)

І ти, й твої товариші,

І ваші друзі всі по класу,

Живіть із сонечком в душі,

На ненависть не гайте часу!

Не тратьте часу на біду.

Це страшно, я скажу відразу.

Живіть, як пташечка в саду,

І не носіть в душі образу.

А доки ви іще малі,

Привчайтеся добро творити.

Бо ви ж людина на Землі,

З собою вчіться в мирі жити.

 - Заплющте на хвилинку ваші очі, прислухайтесь як б’ється ваше серце,  і на мить, подумки, полетіть до своїх близьких. Побажайте їм гарного дня, доброго здоров’я.  Тепер відкрийте очі і зверніть увагу на нашу дошку. Наші дерева не тільки розпустили листочки, а й зацвіли яблуневим  цвітом. Це означає, що кожен з вас має добре серце і чисту душу. Хай же на вашому життєвому шляху трапляються тільки добрі люди!